物聯(lián)網(wǎng)的校園需求分析

1、新一代信息技術(shù)提升校園智慧化水平

學(xué)校智慧校園建設(shè)充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)為校園信息化建設(shè)提供強(qiáng)大支撐。以平臺(tái)化為建設(shè)基礎(chǔ)，以應(yīng)用系統(tǒng)為載體，為用戶提供個(gè)性化多樣化的服務(wù)，建設(shè)信息時(shí)代的教育新秩序、新形態(tài)，具有最優(yōu)秀的校園智慧化水平。

2、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)融合智慧教育創(chuàng)新發(fā)展

在移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)方面，智慧教室基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)，為應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)提供整合基礎(chǔ)服務(wù)，為智慧教育創(chuàng)新發(fā)展提供無(wú)限的想象空間。

3、技術(shù)促進(jìn)課程體系建設(shè)和人才培養(yǎng)

人與人、人與物、人與時(shí)間、人與空間等多種元素的互聯(lián)，積累各種緯度數(shù)據(jù)源，為建設(shè)更實(shí)用、更專業(yè)的課程資源提供決策依據(jù)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。大數(shù)據(jù)建模，數(shù)據(jù)挖掘，為大數(shù)據(jù)分析提供多種工具與呈現(xiàn)的智能化解決方案。

4、提升校園電器物聯(lián)化管理、節(jié)能水平

利用物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)、管理、運(yùn)維教室、宿舍、辦公室中電器設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)校建筑電器的自動(dòng)化管控；以平臺(tái)化為建設(shè)基礎(chǔ)，以應(yīng)用系統(tǒng)為載體，提供個(gè)性化多樣化的服務(wù)，建設(shè)物聯(lián)時(shí)代的節(jié)能新秩序、新形態(tài)，具有最優(yōu)秀的電器設(shè)備管理水平。

通過(guò)前端智能傳感器實(shí)現(xiàn)對(duì)于電器用電數(shù)據(jù)的采集、傳輸，平臺(tái)端的數(shù)據(jù)匯總、整理、分析，挖掘用電大數(shù)據(jù)中的潛在價(jià)值，為學(xué)校提供強(qiáng)有力的節(jié)能潛力管理。

 

物聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)必要性

學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展建設(shè)，普遍擁有很多教學(xué)輔助設(shè)施，但這些設(shè)施在管理過(guò)程中一方面出現(xiàn)資源搶占的情況，另一方面又可能長(zhǎng)時(shí)間閑置，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)輔助設(shè)施，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃升級(jí)、統(tǒng)一展示管理，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)輔助設(shè)施資源遠(yuǎn)程、集中統(tǒng)一查詢和控制，規(guī)范資源使用流程，保障教學(xué)輔助設(shè)施資源的最有效利用，是一項(xiàng)重要的任務(wù)。因度智慧教室物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)校及其相關(guān)客戶，收集各類環(huán)境、人員等數(shù)據(jù)，有利于學(xué)校對(duì)教學(xué)環(huán)境做相應(yīng)的改善，解放與教學(xué)無(wú)關(guān)的勞動(dòng)力，提升教學(xué)效率。