當(dāng)前教室的痛點(diǎn)分析

• 隨意調(diào)節(jié)中央空調(diào)的溫度，影響他人；
• 空間密閉，空間質(zhì)量差，影響工作、學(xué)習(xí)的效率，甚至影響身體健康；
• 電路的安全隱患；
• 大功率電器的使用；
• 人走忘記關(guān)燈、關(guān)空調(diào)；
• 想節(jié)約能耗，無從下手；
• 人工巡檢記錄，無法統(tǒng)計(jì)分析；
• 人力成本高，管理難度大；
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• 作為學(xué)校怎么應(yīng)對(duì)？
  • 避免資源浪費(fèi)：經(jīng)過長期發(fā)展建設(shè)，教學(xué)輔助設(shè)施增多在管理過程中一方面出現(xiàn)資源搶占的情況，另一方面又可能長時(shí)間閑置，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)輔助設(shè)施，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃升級(jí)、統(tǒng)一展示管理，
  • 智能管控：通過手機(jī)可查看任一教室的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備運(yùn)行情況，查看教室溫濕度、PM2.5、智慧黑板或教學(xué)一體機(jī)、投影機(jī)、電動(dòng)窗簾、空調(diào)等狀態(tài)并進(jìn)行操控?；ヂ?lián)網(wǎng)連接，賬戶密碼登錄，任意地點(diǎn)管控。
  • 數(shù)據(jù)積累分析：采集物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的運(yùn)行時(shí)長、能耗，經(jīng)過深入數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的耗能調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，建設(shè)“綠色校園”；
  • 節(jié)能環(huán)保：通過對(duì)耗能設(shè)備的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)施有效的分時(shí)管控；通過對(duì)pm2.5、溫濕度、煙感等環(huán)境監(jiān)測(cè)模塊，能夠準(zhǔn)確喚醒新風(fēng)系統(tǒng)的工作時(shí)間，實(shí)現(xiàn)環(huán)境安防監(jiān)控，建設(shè)“安全、健康校園”；
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