推動(dòng)教學(xué)改革

基于信息技術(shù)開展交互式、探究式、協(xié)作式等新型教學(xué)模式，使教育從以教師為中心向以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳授為主向能力、素質(zhì)培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，提高教育質(zhì)量。通過教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)習(xí)革命，積極推廣小班化教學(xué)、混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂，大力推進(jìn)智慧教室建設(shè)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。因課制宜選擇課堂教學(xué)方式方法，科學(xué)設(shè)計(jì)課程考核內(nèi)容和方式，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)求知欲望，提高學(xué)習(xí)效率，提升自主學(xué)習(xí)能力。

教育教學(xué)與信息技術(shù)相融合

加快形成多元協(xié)同、內(nèi)容豐富、應(yīng)用廣泛、服務(wù)及時(shí)的高等教育云服務(wù)體系，打造適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)需求的智慧課堂、智慧實(shí)驗(yàn)室、智慧校園。大力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)和管理中的應(yīng)用，探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化的教育，采用“互聯(lián)網(wǎng)+高等教育”方式，構(gòu)建基于以教室為主體的教學(xué)生態(tài)圈，形成教育進(jìn)步、人才培養(yǎng)計(jì)劃和信息技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)降幕ヂ?lián)網(wǎng)形態(tài)教學(xué)環(huán)境體系，從而創(chuàng)新教學(xué)模式和課堂形態(tài)，完成傳統(tǒng)教學(xué)模式難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。